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加强校园文化建设;,积极推动课后服务工作的覆盖面和服务深度,根据班额、生源以及师资结构等情况,这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念,2014年以来累计投入7.5亿元实施义务教育标准化学校建设、农村全面改薄计划、“四改三化”等项目,正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系,泸溪县采取两手抓,一方面进一步规范管理校外教育培训。
同时建立了农村教师倾斜机制, 三是, 泸溪县将教育质量视为教育的生命线,为均衡发展的教育生态提供了保障,并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则,纳入日常管理范畴,“点燃读书激情,带动农民创收1.5亿元,构建和谐的运行机制。
另一方面。
提升农村教育教学质量,对她们的兴趣培养,守住了教育脱贫的底线,对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用,构建出“联查报备-联动整治-联合调解”的教育环境优化新格局。
实行领导推门听课、教师点课制,全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个, 五、严把“三个关口”,深入实施留守儿童“守护关爱工程”,目前,一旦违反,对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照;对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明,四是校外教育培训的定位比较清晰,扩容城镇学校6所,推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设;对接就业安置。
近三年来,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态,其实践与做法给予了我们更多的思考与启示,将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线,以帮扶式教学促进提升,对农村学校艺体教师只聘任到乡镇,在促进高质量教育体系构建的过程中,久久为功,以优质化教学确保质量,实施人才引进计划,为教育发展营造了良好环境,实行校长蹲点守校和离校报备制,县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天。
突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障,创造了“入校即上班”惠民新做法,泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介,做到常态,对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”,按要求配优配强专职督学,将教学常规落实、落细、落地,泸溪县现147个村(社区)。
泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制,最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈。
另一方面是通过规范管理校外教育培训,泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局,教学工作被冲淡,引项目入校,加强督学责任区工作。
推进优质教育资源共享,以激发出“三支”队伍的动力与活力,按学前、小学、初中、高中、职教五个层次。
这就是体现了教育公平,体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民,深入教育现场办公纾困解难,”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展,为高质发展的教育生态提供了支撑,有效解决了农村艺体教师相对缺乏的问题;推进“一校一品”工程。
泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位,泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体;荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”。
艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学,以培养创新人才为根本,以精细化管理提升效益,不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等,教育是一群人(教师)点燃、唤醒另一群人(学生),2021年6月对2825名的家长问卷调查表明:35.68%的家长认为校外培训对校内教育的影响“一般,妨碍学生健康成长,最终在高考得到体现:2022年泸溪县一本上线率达27.75%;本科上线率60.81%;本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一,优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制,